Ανασκόπηση της ΔΕΠΥ

Η διαδικασία της αξιολόγησης

Η διαδικασία της αξιολόγησης είναι μια μακρά και πολύπλοκη διαδικασία η οποία αποτελείται από ορισμένες φάσεις: άμεση παρατήρηση, κλινικές συνεντεύξεις και ερωτηματολόγια, ιατρική εξέταση, συμπεριφορική εκτίμηση μέσω γραφημάτων ABC.

Συνήθως, αυτό το σύνολο των διαδικασιών καλείται Λειτουρική Ανάλυση της Συμπεριφοράς (FBA) από την οποία προκύπτει μια λειτουργική εκτίμηση των δεδομένων η οποία είναι χρήσιμη για το σχεδιασμό παρεμβάσεων που σχετίζονται με τη λειτουργία (αιτιολογία) μιας στοχοποιημένης συμπεριφοράς.

Αν πιστεύετε οτι το παιδί σας αντιμετωπίζει κάποιες συμπεριφορικές δυσκολίες και οτι μπορεί να έχει ΔΕΠΥ, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν επαγγελματία υγείας. Οι παραπάνω πληροφορίες δεν εξυπηρετούν διαγνωστικούς σκοπούς.

Παρατήρηση

IΑκολουθώντας τη μεθοδολογία FBA, μια από τις πιο χρήσιμες τεχνικές για τη συλλογή συμπεριφορών του παιδιού, τόσο γενικά όσο και ειδικά σε σχέση με κάποιες συγκεκριμένες συμπεριφορές, είναι η άμεση παρατήρηση. Αυτή η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επαληθευση κάποιων στοχοποιημένων συμπεριφορών καθώς και για τη συλλογή επιπρόσθετων πληροφοριών για άλλες συμπεριφορών που μπορεί να παρουσιάζουν αλλά και για τη σύγκριση με τους υπόλοιπους συμμαθητές.
Το πρώτο βήμα είναι η συλλογή σαφών και συνοπτικών περιγραφών των παρατηρούμενων συμπεριφορών. Αυτή η σαφήνεια θα βοηθήσει τους επαγγελματίες και τους φροντιστές που σχετίζονται με τη φροντίδα του παιδιού να κατανοήσουν την κατάστασή του.
Είναι σημαντικό να προσδιοριστούν οι συμπεριφορές στις οποίες είναι σημαντικό να εστιάσουμε. Αφού προσδιοριστούν οι συμπεριφορές, κατόπιν πρέπει να οριστούν λειτουργικά με επαρκείς λεπτομέρειες (που και πότε συμβαίνουν, ποιός/οι αποσπά την πληροφορία για κάτι, τι την προκαλεί κ.ά)

Συνεντεύξεις και ερωτηματολόγια

Τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν ένα σημαντικό ρόλο στη διαδικασία της αξιολόγησης καθώς μπορούν να εντοπίσουν τις σημαντικές συμπεριφορές καθώς και να προσδιορίσουν και τι προκαλεί ή τι ενδυναμώνει την εμφάνισή τους. Επίσης, γνωρίζουν πολύ καλά τις κοινωνικές συναναστροφές τους καθώς και το βαθμό στον οποίο μπορούν να τους επηρεάσουν οι διαπροσωπικές σχέσεις. Γι αυτό το λόγο, συχνά εμπλέκονται στις κλινικές συνεντεύξεις και/ή σε τυποποιημένα ερωτηματολόγια (κλίμακες αξιολόγησης) τα οποία διερευνούν διάφορες πτυχές της συμπεριφοράς, της κοινωνικής λειτουργικότητας καθώς και την προσαρμοστικότητας του παιδιού. Η διεθνής βιβλιογραφία, υπο αυτή την έννοια, προσφέρει πολυάριθμα εργαλεία έρευνας.

Γύρω από το πρόβλημα

Ένα βασικό βήμα στη διαδικασία της αξιολόγησης είναι ο εντοπισμός των ABCs για μια συγκεκριμένη προβληματική συμπεριφορά. Αυτή η διαδικασία επιτρέπει στους κλινικούς αλλά και τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να αποκτήσουν ένα σαφές και κοινό πλαίσιο μέσα στο οποίο συμβαίνει η προβληματική συμπεριφορά, τι προηγείται (τα γεγονότα που συμβαίνουν πριν την προκύπτουσα συμπεριφορά) και ποιές συνέπειες (τα γεγονότα που συμβαίνουν μετά την προκύπτουσα συμπεριφορά) συνδέονται με αυτό. Από τα ABCs είναι πιθανό να προκύψουν υποθέσεις για την αιτιολογία της συμπεριφοράς και για το σχεδιασμό παρεμβάσεων για την πρόληψη των προβλημάτων. Δυο διαφορετικοί τύποι υποθέσεων είναι δυνατοί, ο ένας σχετίζεται με την αιτιολογία και ο άλλος με το περιεχόμενο της συμπεριφοράς. Γενικά, οι υποθέσεις αιτιολογίας καθοδηγούν τους θεραπευτές να σχεδιάσουν μια παρέμβαση που θα επιτρέψει τους ασθενείς να υιοθετήσουν εναλλακτικές, πιο λειτουργικές συμπεριφορικές στρατηγικές. Αντίθετα, οι υποθέσεις που σχετίζονται με το περιεχόμενο συνεπάγεται μια παρέμβαση η οποία στοχεύει στη συστηματική τροποποιήση των προγενέστερων συμβάντων και των συνεπειών.

Λύσεις Τεχνολογίας (ICT)

Σήμερα οι λύσεις τεχνολογίας έρχονται να αντικαταστήσουν τα έγγραφα παραδοσιακά γραφήματα παρατήρησης, να εξοικονομήσουν χρόνο και να παρέχουν πιο ακριβείς και αξιόπιστες καταγραφές των ασθενών. Για να μάθετε περισσότερα για τις λύσεις τεχνολογίας επιλέξτε από τα παρακάτω.