Il progetto WHAAM ha lo scopo di rendere gemitori e professionisti dell'assistenza e della cura capaci di utilizzare, con perizia ed efficacia, tecniche d'osservazione del comportamento dei ragazzi con deficit di attenzione e iperattività (ADHD), favorendo così la diffusione di efficaci metodi di trattamento e gestione dei problemi legati all'ADHD. Il punto di forza del progetto WHAAM è la creazione di una rete di supporto attorno al bambino ADHD basata sulla cooperazione tra la famiglia e la scuola.
Per saperne di più
L'Istituto per le Tcnologie Didattiche (ITD) è l'istituto del Consiglio Nazionale delle Ricerche che si occupa dell'interazione tre tecnologie e processi di apprendimento e insegnamento. Nell'ITD operano circa 40 tra ricercatori, tecnologi e tecnici, divsi tra le due sedi di Genova e Palermo.
Le principali attività di ricerca dell'Istituto sono orientatate allo sviluppo e all'integrazione delle TIC (Tecnologie Informatiche per le Comunicazione) nei diversi contesti formativi (scuola, università, mondo del lavoro, ecc.). Inoltre, l'ITD è coinvolto in diversi progetti di ricerca nazionali e internazionali connessi allo sviluppo di nuove applicazioni tecnologiche per la didattica: sviluppo di risorse didattiche; innovazione dei processi educativi nelle diverse discipline (scienze umane e sociali, scienze naturali, educazione ambientale, finanza, economia, salute, ecc.); supporto all'apprendimento in situazioni socialmente rilevanti (educazione speciale, difficoltà d'apprendimento, svantaggio sociale, interculturalità, ecc.).
La Scuola di Educazione IPP offre una varietà di programmi educativi a livello universitario, compresi 12 master ed un dottorato, insieme all'Univeristà di Santiago de Compostela (Spagna). L'Unità di Supporto per la Scuola Inclusiva (UAEI) è un centro di ricerca creato nel 2004 per supportare le scuole nei processi di inclusione. Essa fornisce: 1) servizi di consulenza; 2) servizi di formazione professionale, in particolare sull'ADHD, l'uso dell'ICF-CY, la gestione della classe e l'educazione inclusiva; 3) valutazine e trattamento dei servizi rivolti ai giovani nel contesto della metodologia “Transdisciplinary Play-Based” (Linder, 1993, 2008). La UAEI ha partecipato a diversi progetti nazionali e internazionali sui temi del supporto a genitori ed insegnanti nell'ADHD, valutazione delle politiche educative; consulenza sull'uso del ICF-CY nei conesti scolastici; traduzione ed adattamento in portoghese di strumenti di misura quali la Supports Intensity ScaleTM, AAIDD, (2003;2012).
Il team dell'UAEI
Il TCD è stato fondato nel 1592, ed è la più antica università irlandese, ed una delle più antiche nell'Europa occidentale. Le attuali strutture, quali il campus, le librerie, i laboratori e le infrastrutture tecnologie informatiche, occupano gli antichi edifici nel cuore della città di Dublino, per una superfici di 47 acri. Il Trinity conttinua ad essere un polo di attrazione per i migliore studenti non solo irlandesi ma provenienti da tutto il mondo.
La TCD School of Computer Science and Statistics, rappresentata nel progetto WHAAM dal Dr. Doherty, ha dato il suo contributo di esperienza e conoscenza nel campo dell'interazione uomo-macchina, al fine di ottenere un reale coinvolgimento degli utenti del sistema WHAAM, attraverso un'interazione semplice ed efficace.
L'Università Aristotele di Salonicco (Grecia) (AUTH) svolge il ruolo di università metropolitana per una vasta area del sud dell'Europa. Nella sua scuola di Medicina lavorano circa 500 persone e ha più di 3500 stuenti iscritti. nel progetto WHAAM, AUTH partecipa attraverso il Laboratorio di Fisica Medica (Lab of Medical Physics). Il laboratorio è il principale centro di ricerca e sviluppo nei settori delle tecnologie assistive, delle neuroscienze applicate, dell'educazione medica, del web semantico, della radio-diagnostica, dell'uso di radiazioni non ionizzanti. Nel campo della Medical Education Informatics (vedi il Research Group of Medical Education Informatics http://medphys.med.auth.gr/group/mei), è impegnata ad esplorare tutte quelle novità che stanno portando nell campo educativo a rilevanti cambi di paradagma e nelle scienze dell'informazione all'introduzione di modalità d'apprendimento innovative. Il gruppo dell'AUTH è formato da ricercatori di diversi campi, dalla sanità, alla didattica, quali medici, educatori, professori universitari, ma anche da esperti nelle tecnologie come ingegneri, speciliasti dell IT, programmatori. Il gruppo ha partecipato a diversi progetti nel campo dell'educazione, a partire dal 2005, ed è anche stato coordinatote di un progetto ContentPlus “mEducator” (www.meducator.net), attualmente è coordinatore del progetto “ePBLnet” (TEMPUS).
Il team dell'AUTH
ADDISS sta per Servizio di Supporto e Informazione sul Disordine da Deficit di Attenzione (Attention Deficit Disorder Information and Support Service). E' un'organizzazione benefica registrata del Regno Unito che fornisce informazioni e risorse aggiornate e dii facile comprensione sull'ADHD a chiunque ne abbia necessità, genitori, assistenti, insegnanti, pazienti, medici.
Se stai cercando qualcosa sull'ADHD qui otterai il migliore aiuto possibile.
